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澳门赌博软件下载的历史

超过“谁?,什么?,当澳门赌博软件下载历史深入”何时进入“?为什么?“服用AP人的地理,例如(每第九年级学生都采取)。焦点“为什么在哪里,”这是对该计划的令人迷人的介绍,看着如何通过它们的镜头和成为的镜头。

在课堂上,您将探讨超越国家障碍的问题,例如贫穷,种族主义,不容忍和冲突的原因和后果。重点是建立强大的阅读,解释,分析和研究技能以及同理心,因为在其核心,澳门赌博软件下载历史不仅仅是培养应答者。它制定了变得挑剔全球公民的提问者。

历史数字

100%

第一年学习AP人类地理学,介绍性学院级课程

17

让学生真正看到世界的课程

10

洞察力教职员工,100%以先进的程度

更多探索

学生在Mun会议上获得奖项

1月26日1日1月28日,联合国澳门赌博软件下载模特联合国团队参加了一年一度的常春藤联盟模型联合国会议(ILMunc)。

Daniel Ellsberg在大会上发言

Daniel Ellsberg于2018年4月4日星期三访问了澳门赌博软件下载,与学生和校友在大会上与学生交谈。丹尼尔以政治活动家为最着名的,并在尼克松管理期间为1971年释放臭名昭着的五角大楼文件。

我们的课程

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在IB SL经济学中,学生挖掘全球经济问题的根本原因,并找到深度互连根系的系统。

历史课程

人文地理学

本课程包括AP人类地理课程的许多元素,具有两个关键差异 - 较少的广度和更多深度覆盖材料,以及重点关注研究和分析写作技巧的发展。我们将涵盖七个单位的AP人类地理课程(地理,人口和移民,文化,政治,农业,城市,发展)的许多方面,以更深层次的潜入历史和比较当代案例研究,包括帝国主义,殖民化和独立亚洲和非洲,种族冲突和种族灭绝,住房,教育和医疗保健的不平等,以及全球环境问题。我们将使用主要来源分析,林肯 - 道格拉斯风格辩论和分析论文,以建立在每个学生选择的主题上的最终研究论文。

AP人类地理

本课程通过对塑造人类理解,使用和地球表面改变的模式和过程的系统研究,为人类地理学进行审查。学生使用空间概念和景观分析来检查人类社会组织及其环境后果。他们还了解他们在科学和实践中使用的方法和工具,包括分析空间数据,地区的识别以及地方之间的互连的表征和解释。所涵盖的主题是:地理的自然和视角作为纪律;人口;文化模式和流程;政治空间组织;农业和农村用途;和城市和城市土地使用。

开放:新生

AP世界历史:现代

在这个快节奏的课程中的学生必须学会主题查看历史。 AP世界历史:现代课程围绕五个总体主题组织,作为整个课程的统一线程,帮助学生在每个时间段或社会到历史的“大图片”。主题还提供了一种组织比较并随着时间的推移分析变化和连续性的方法。独立地使用大学级教科书,以及阅读主要来源材料和写作。学生必须在五月进行AP考试。需要夏季任务以准备这门课程。

开放给:大二学生,小辈和老年人

美国历史

在对美国历史的这项时间调查中,涵盖的主题包括国家过去的政治,经济,地理和社会现实。该等阶级以迅速的步伐移动,深化学生解释和分析初级和二级来源的阅读材料的能力。学生预计会协同工作。课堂活动可能包括小组工作,口头介绍,辩论,讲座和历史文件分析。在创意,论文和研究论文上写清晰和正确的散文是课程的重要组成部分。加强了编写研究论文的步骤过程。

开放给:二年级学生,小辈和老年人。在澳门赌博软件下载完成至少一年的学生可以在夏天举办乔治学院的在线版本。

密集的美国历史

对美国历史进行了一定的时间调查,密集的美国。历史涵盖了欧洲定植年龄到现在的活动,问题和个性。宪法及其无数诠释为本课程提供了基础。学生以加速的速度搬迁,预计将有高级的研究和组织技能。假设假设分析和解释读数材料,初级和次要的能力。使用大学级教科书。课堂活动可能包括小组工作,辩论,讲座和历史文件分析。有效的课程参与和成功完成独立的研究文件是课程要求。作为初级,本课程可以作为两年的IB HL历史序列的第一年。

开放给:大二学生,小辈和老年人

美国历史

本课程为学生准备了美国的AP考试历史。这是一个大学层面,从第一个国家人民的定居点到二十世纪末,美国机构和社会发展。学生探讨历史学习的概念作为纪律和学习史学史 - 已经写过事件的不同历史 - 以及事件本身。独立地使用大学级教科书,以及阅读主要来源材料和写作。读取负荷很重,写入作业频繁。学生必须在五月进行AP考试。

作为初级,本课程可以作为两年的IB HL历史序列的第一年。

开放给:大二学生,小辈和老年人

AP US Government & Politics

本课程旨在赋予学生积极,知情,从事公民,深入了解美国政治制度和政府。通过基于严格的项目的学习和体验学习,美国政府和政治课程的学生将暴露于与政治科学,政府机构的众多概念,以及公民在我国的公民发挥作用。我们将审查的主题样本包括美国民主,民主和自由的基础,政府分支机构之间的互动,大众媒体和舆论的作用,以及各利益攸关方对我们政策制定过程的政治参与和影响。在本课程中,学生将培养他们的批判性思维,分析和评价能力,以及其他关键的21世纪技能,如公开演讲,宣传,研究和媒体素养。应用的公民项目将是本课程的大量要求。

开放给:大二学生,小辈和老年人

非裔美国人历史研讨会

本课程是对美洲非洲人历史的一项时间调查。课程内容使学生从古代文明到非洲人的运输到美洲,并在主要关注美国的主要焦点上。非洲裔美国人通过1960年代的公民权利动荡来追查欧洲奴隶贸易。目前的事件通过历史镜头探索。这个迅速的节奏课程扩展了学生分析和解释初级和次级阅读材料的能力。使用大学级教科书。课堂活动包括协作小组工作,口头介绍,辩论,讲座和历史文件分析。写作清晰纠正的创意散文,散文和研究论文是课程的重要组成部分。成功完成独立的研究文件是课程要求。

开放给:大二学生,小辈和老年人

东亚历史研讨会

本课程探讨了东亚的历史。主要重点是中文和日文文明,虽然也将讨论其他国家和人民。该课程将应用多学科方法。要涵盖的主题包括中国跨国,儒家,道教,佛教,艺术,战争,日本法院社会,武士,西方主义,日本军国主义,中国共产党革命以及中国的全球权力的再现。除了教科书外,学生还将学习历史小说,电影,主要来源和额外的二级来源。将强调课堂参与和分析写作,并需要研究论文。

(未在2020-21提供)

开放给:二年级学生,小辈和老年人

交叉妇女历史研讨会

本课程通过各种镜头审查了妇女的经验,包括性别,政治,文化,种族,性行为,社会经济地位和宗教。通过小学和二级来源,文学和电影,学生将考虑妇女如何定义自己并已定义,这些定义如何发展,以及它们与国家的不同之处。研究当代问题将有相当大的时间,看着问题以及解决方案的解决方案,希望课程中的每个人都感到赋予制定变革。积极参与课程和基于两周的研究的论文是课程的要求。

开放给:大二学生,小辈和老年人

中东历史研讨会

本课程从犹太教,基督教和伊斯兰教的崛起,通过十字军,奥斯曼帝国,西方主义,以色列诞生的王国主义,从犹太教,基督教和伊斯兰教的崛起研究中东和北非的文化,政治,外交和社会经济史和阿拉伯春天。主要主题将包括宗教,民族主义,民族清洗,恐怖主义,公民不服从,难民研究,专制,原教旨主义,东方主义,部族和性政治。课程的文本将包括大学级史学以及读数 现代中东历史的来源,选定的主要源文件,牛津联盟和多哈辩论的成绩单,古兰经,圣经和塔拉姆。这些读数将补充该地区的主要文献,电影,音乐,艺术和日常生活文化,以及与真正全球教育传统的记者,活动家和历史学家的虚拟对话。

(未在2020-21提供)

开放给:大二学生,小辈和老年人

对美国世纪的强化和平研究

本课程采用多学科方法来检查和分析美国。自第二次世界大战结束以来的全球优势。该课程是与历史教授Peter Kuznick和Filmmaker Oliver Stone合作开发的。学生寻求了解美国领导的世界秩序及其不满,包括黑色激进传统和Quaker Activists的示范。特别重点是人类面临的三个严重问题:气候危机,核末期机和巨大的经济不平等。历史与电影院相结合,因为学生探讨了运动图片的影响,体现和挑战美国美国人的理解方式。它在世界上的作用。探索和分析了反战诗歌和图形艺术。使用大学学术文本,课程作业包括集团项目,演示文稿,测试和书面作业。在点,学生选择写一篇论文并完成基于项目的分配。

开放给:青少年和老年人

社会正义研讨会的绘图

本课程探讨地图和映射实践作为研究社区赋权的社会,经济和环境司法问题的关键工具。通过分析当地和全球案例研究,学生将批判性地思考司法映射的历史,政治和实践。作为一个基于项目的课程,学生还将学习地图制作和GIS(地理信息系统)的基本技能,并在一系列“探险之探”中应用这些技术,旨在映射和可视化本地和全球社会正义问题。

(未在2020-21提供)

开放给:大二学生,小辈和老年人

IB SL全球政治

本课程通过四个核心单位探讨全球政治:权力和主权,人权,和平与冲突以及发展和可持续性。它允许学生培养对政治活动和流程的理解,以及探讨影响自己生命的政治问题。该课程侧重于政治理论,同时帮助学生通过在过去十年的实际情况和案例研究中将其奠定基础的实际例子来了解抽象的政治概念,例如巴勒斯坦竞标,朝鲜的尊敬国家,朝鲜的独裁国家,内战刚果民主共和国和阿拉伯春天。它还邀请这些例子和案例研究之间的比较,以确保更广泛和跨国范围的角度。学生还将通过独特的“参与活动”来探索政治,这要求他们将学术研究与政治行动相结合,探索自己利益的政治课题。通过这种方式,将鼓励全年的学生探讨人与权力之间的关系,以及如何在当地,国家和国际层面表现出来。学生必须在5月份采取IB SL全球政治检查。

本课程需要夏季阅读任务。

开放给:青少年和老年人

IB HL经济学1

这是两年HL经济学序列中的第一课程。在这一课堂上,学生将学习基本的经济概念,并专注于微观和宏观经济。除了定期的论文式测试外,学生还会在今天的新闻中汲取的当前事件中编写两个深入的评论。全球经济共同体的相互联系是全年的中央主题,因此学生面临着各种经济系统和政策。每日读数,概念和频繁的书面作业是课程的标准。需要强大的分析技能和经过验证的对数学的理解。

本课程需要夏季阅读任务。

开放给:小学,优先考虑到IB文凭候选人。

IB HL经济学2

这是IB经济学中为期两年序列的第二年。在本课程中,学生将专注于课程的国际和发展单位。除了常规论文风格的测试外,学生还将通过在今天新闻的文章中编写两个额外的评论来完成他们的内部评估组合。需要强大的分析技能和经过验证的对数学的理解。预计学生将读取各种大学级期刊和文本。每日家庭作业将是学生中心的焦点,研讨会风格的讨论。 IB HL经济学考试可能将从IB HL经济学1和IB HL经济学2课程中测试材料,是课程的要求。

本课程需要夏季阅读任务。

开放:老年人

AP经济学

本课程中的学生准备AP微观经济学和宏观经济考试,同时讨论当代经济问题。学生必须参加AP考试。具体的经济概念包括产品市场的性质和功能,供应和需求,消费者选择,生产和成本理论,企业行为和市场结构,因素市场,市场故障和政府的作用,经济表现的衡量,国民收入和价格决定,金融部门,稳定政策,经济增长和国际贸易和金融。本课程有夏季作业。

开放给:青少年和老年人

IB SL 历史: Rights, Pro测试s & Revolutions

本课程为学生准备了标准级IB历史考试。学生学习选定的主题,这些主题接受第十世和二十世纪历史上的关键活动,个性和问题,包括印度,非洲和拉丁美洲的工业革命和独立性。该课程作为其规定的主题(IB要求)“权利和抗议”,1948年至1964年和美国的民权运动从1954年至1965年开始研究南非种族隔离。涉及密集研究和成熟写作的一项主要历史调查项目是在前两项术语中进行的IB要求。该课程以快速的步伐进行,并在研讨会风格的课堂格式中预计常规学生参与。实质性阅读定期从大学级文本分配。学生必须在5月份采取IB考试。需要夏季任务以准备这门课程。

(未在2020-21提供)

开放给:青少年和老年人

IB HL世界历史:美洲焦点

本课程与美国历史上的十一年级课程相结合,为学生提供了与美洲区域选择的历史上的高级IB历史考试。学生研究了二十世纪的主要活动,个性和问题的选定主题,重点是加拿大和古巴历史的关键要素。议题通常包括在全球事务中的美洲出现,第一次世界大战侧重于加拿大和美国的作用,大萧条和美洲,希特勒的德国,迁至全球战争,第二次世界大战和美洲,中国内战,卡斯特罗的古巴和对抗战争。涉及密集研究和成熟写作的一项主要历史调查项目是在前两项术语中进行的IB要求。该课程以快速的步伐进行,并在研讨会风格的课堂格式中预计常规学生参与。实质性阅读定期从大学级文本分配。学生必须在5月份采取IB考试。需要夏季任务以准备这门课程。

开放:老年人

IB SL心理学

本课程为学生准备了标准级IB心理学考试。学生将通过三个单独的镜头探索人类行为和心理过程:生物学方法,认知方法和社会文化方法。该课程将在深入研究以下主题之一:异常心理学,发育心理学,健康心理学或人际关系的心理学。全年,学生将熟悉各种研究方法和与心理学研究相关的伦理问题。本课程的内部评估将复制着名的心理实验以及结果的报告和反映。由于课程的个人性质,大部分材料都要求到期并能够讨论难题;学生应在选择课程时考虑这一点。在5月份采取IB SL心理学考试是课程的要求。

需要夏季任务以准备这门课程。

开放给:青少年和老年人

Producing Peace: Civic Media Literacy & Production

本课程将以21世纪的媒体素养技能装备有必要的学生,成为关键的消费者和积极的媒体生产者,以便他们可以积极地从事公民对话和全球公民身份。具体而言,学生将学习并应用媒体素养的五个核心概念,这将有助于学生理解谁在制作媒体以及为什么,媒体希望您做什么和感受,以及它如何完成这些目标。使用媒体历史和当代案例研究,如历史文物,新闻文章,纪录片,播客,PSA,宣传,社交媒体和模因,学生将探讨讲故事模式有如何创造冲突的能力,更重要的是,也可以促进和平。符合Quaker核心值,此类将在查询周围框架:如何使用媒体来改善我所居住的世界?为了探索此查询,学生将学习如何通过一系列项目制作自己的媒体,这些项目将展示媒体如何用作我们世界中产生更大的同情,同情和正义的工具。

本课程是交叉列出的,可以为艺术或历史部门的信用提供。