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科学在澳门赌博软件下载鼓励你要问的问题,探讨假设,并最终理解了我们生活的世界。我们的教学计划提供了充足的时间,动手通过实验学习,在实验室和野外。

路径变化很大,从学生到学生,去三大化学,生物学和物理学的超越,包括计算机编程,机器人技术,环境科学和更有针对性的课程,如认知神经和法医学。认识世界,毕竟涉及从不同的看它的观点,甚至改变科学的。

我们的校友

通过采取机器人,普里亚幸灾乐祸编程。

科学用数字

2

校友谁在科学获得了诺贝尔奖

11

创新教师谁在现场,实验室和课堂激发学生

 

25

科学课程,其中包括5 IB和4 AP

35+

学生们参加一年一度的IB科学周末

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我们的课程

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在IB SL环境系统和社会,学生学习的齐膝深的水和草地,风雨无阻。

科学课程

生物学

这个入门课程提供了生物学的研究的不同领域进行了调查。主题包括生态,进化,生物化学,分子生物学,细胞生物学,孟德尔遗传学,生物伦理学,生命的多样性,人体解剖生理学,和植物学。在讲座呈现的概念使用的示范和实验说明。学生们将磨练他们的能力清楚和简洁表述自己的知识,无论是口头或书面。实验报告包括数据收集和实验结果的分析,学生应该能够运用基本的代数技能,这些分析。学生被分配的补充读物,除了从教科书读数。

这门课程满足了生命科学的要求。

有兴趣参加的IB或AP生物学课程的学生将来应该采取的不是这门课程密集的生物。

推荐:大二大三和

密集的生物

这个入门课程将在速度和深度更典型的AP和IB生物课的移动,覆盖在课本至少25章。主题包括生态,进化,生物化学,分子生物学,细胞生物学,孟德尔和非孟德尔遗传学,生物伦理学,微生物学,生活的多样性,人体解剖生理学,和植物学。随着增加的复杂性和抽象的概念将被解决(例如,光合作用和细胞呼吸途径)。学生应该预料到处理大量材料,并花费大量时间学习课堂外。在这个班级必须能够清楚和简洁地表述自己的知识,无论是口头或书面。实验室实验将定期在类中进行,偶尔所需晚间实验室(每个术语的一个)。实验报告包括数据收集和深入的实验结果的分析;学生应该能够代数技能和统计分析应用到他们的数据。一些实验室将根据IB的标准给药和评估。学生经常委派技术和复杂的补充读物,除了从教科书读数。没有需要这门课程暑期工作。这当然是对IB生物学SL,IB生物学HL和AP生物学所需的必备课程;例外情况必须经主管部门批准。

这门课程满足了生命科学的要求。

推荐:大二大三和

IB SL生物学

本课程为学生准备的IB标准水平(SL)生物考试。讲座格式类频繁实验相结合,研究在IB SL生物课程的所有主要议题:细胞,分子生物学,遗传学,生态学,进化和生物多样性和人体生理学。哺乳动物的一流解剖提供了动手解剖与经验。信息详细介绍,并在适度快速的步伐。夜间作业通常包括阅读大学水平的课本一章,写实验报告,或准备演示。偶尔晚上和/或周末的实验室需要,以满足IB实验室的预期。这门课程包括需要作为IB的内部评估的一部分,一个漫长的独立研究项目。

所有学生都需要参加IB SL生物考试,一般在5月上旬提供。学生还必须参加一个周末长的IB科学撤退,在此期间,他们完成了IB风格的研究项目。读数超过分配最休假,并要求学生在此类准备完成一个夏天的任务。

开放:大三和大四学生

IB HL生物学

这所大学水平的课程为学生准备的IB大级别(HL)生物考试。讲座格式班相结合,与频繁的实验,调查了IB HL生物课程的所有主题:细胞;分子生物学;遗传学;生态;进化和生物多样性;人体生理;核酸;代谢,细胞呼吸,光合作用和;植物生物学;遗传和进化;和动物生理学。信息详细介绍,并在一个快节奏。夜间作业通常包括阅读大学水平的课本一章,写实验报告,完成评估表,每周测验学习,或者完成与基于数据的问题,科学的研究分析。偶尔晚上和/或周末的实验室需要,以满足IB实验室的预期。课程包括需要作为IB的内部评估的一部分,一个漫长的独立研究项目。

所有学生都需要参加IB HL生物考试。学生还必须参加一个周末长的IB科学撤退,在此期间,他们完成了IB风格的研究项目。读数超过分配最休假,并要求学生在此类准备完成一个夏天的任务。

在IB文凭课程前辈:开

AP生物学

这所大学水平的课程为学生准备的AP生物学考试。讲座格式类频繁实验相结合,研究在AP生物学课程,其中心围绕四个大思路宽泛地定义为演化,新陈代谢,信息处理和生物复杂性的所有主要议题。主题详细介绍,并在一个快节奏。夜间作业通常包括阅读大学水平的课本一章,写实验报告,或写一篇文章。偶尔晚上和/或周末的实验室需要,以满足AP实验室的预期。大多数实验室的调查为基础,要求学生更多独立发展自己的科学技能和工作

学生必须参加AP考试。学生还需要在类准备完成一个夏天的任务。

开放:大三和大四学生

化学

无机化学的主要概念将在本课程。这些包括原子结构,分子键合,典型的化学反应,化学计量比,酸和碱,溶液,核反应,热力学和动力学。这些主题的研究需要用单变量的代数和数学计算来证明定量原则的设施。学习支持每周实验室活动和示威游行。学生将阅读和练习,每天从他们的教科书问题。频繁的写实验作业是必需的。培养学生的数据收集和分析能力,并教导使用的软件工具来支持这项工作。

这门课程满足了物理科学的要求。

开放:新生和二年级学生新

密集的化学

无机化学的主要概念被覆盖在这个过程中,在需要单变量代数之前掌握的速度。这些包括原子结构和理论,粘接,周期性的趋势,化学反应,化学计量比,气体定律,溶液化学,酸和碱,热化学,动力学,氧化 - 还原平衡系统和核化学。学生将阅读和练习,每天从他们的教科书问题。严谨和快节奏的讲座是由每周的实验室研究和示范的支持。需要频繁写入实验任务的科学实验室的笔记本电脑完成,学生使用计算机的应用软件进行数据采集,绘图和分析。学生在数据收集和分析能力,并教导使用的软件工具来支持这项工作。

这门课程满足了物理科学的要求。

开放:大一和大二新

AP化学

本课程为学生准备的AP化学考试和化学的SAT考试科目。学生被假定为有在课程开始化学计量,化学粘合和分子间作用力,原子理论,热力学,气体定律,周期性和类型的化学反应的基准理解。这些主题简要综述,以及下列主题进行了研究在更大的深度:酸 - 碱化学,光谱技术,宏观和微观特性,动力学,平衡,氧化还原反应,电化学,和标准实验室程序之间的关系。这是一个快节奏的课程有显著实验室组成部分,学生要设计自己的一些实验室的程序和过程中都上课时积极参与。频繁的书面作业是必要的,既坚持每周和超过最放假期间。

学生须在本课程准备完成一个夏天分配。

打开:大二,大三,大四和

AP计算机科学

本课程交叉上市的数学和科学部门。 AP计算机科学是计算机科学的入门课程为那些谁已经有一些基本的编程经验。该课程强调面向对象的编程方法与解决问题的能力和算法开发的浓度,是相当于计算机科学的第一学期大学水平的课程。
课程的主要活动是在设计和执行的计算机程序来解决问题;该课程的目标是发展和磨练技能,计算机科学的研究基础。创建计算机程序被用作用于引入计算机科学的其它重要方面,包括的算法的开发和分析,开发和使用的类和基本数据结构,的标准算法和典型应用研究的背景下,以及使用逻辑与形式化方法。负责任地使用这些系统的是过程的一个组成部分。
学习计算机语言是Java,所要求的AP课程。进入本课程的先决条件包括解决问题的代数知识,数学推理的基础和经验。此外,由于文档起着编程方法的中心作用,书面沟通能力是必须的。预计在使用过程中,所有学生都报考AP计算机科学的考试,这是在春季学期管理。

开放:大三和大四学生

物理

本课程帮助学生亲身探索自然规律,在速度允许的所需的数学概念的发展。主要概念涵盖包括,但不限于,运动学,运动,能量,动量,重力,圆周运动,电,磁,和电路的法律。大量的时间都花在了实验室。每周或每两周实验室实验班期间执行和结果在实验报告进行分析。除了实验报告,学生都分到大约三到五个小时,每周的家庭作业,其中可能包括从读大学水平的文本章节或解决问题定量的。

这门课程满足了物理科学的要求。

有兴趣参加的IB或AP物理课程的学生将来应该采取的不是这门课程密集的物理学。

打开:大二,大三,大四和

密集的物理

本课程帮助学生亲身探索自然规律,在需要代数和三角事先掌握的速度。覆盖在物理课程主题将在更深的层次,以培养学生的国际文凭课程(IB)未来的学习和大学先修(AP)物理课程呈现。大量的时间都花在了实验室。每周或每两周实验室实验类期间执行且结果在实验报告,其中一些是根据评估,以IB标准进行分析。除了实验报告,学生都分到大约三到五个小时,每周的家庭作业,其中可能包括从读大学水平的文本章节或几个解决问题的定量的。

这门课程满足了物理科学的要求。

打开:大二,大三,大四和

IB SL物理学

本课程在大学为学生准备国际文凭标准水平考试,以及基于代数,物理。大量的时间都花在了实验室。涵盖的主题包括力学,热物理,波浪,电,磁,圆周运动和引力,原子,核和粒子物理学和能源生产。学生在这门课程将参加第4组项目,这是一个周末的,跨学科的科学研究项目。学生必须使用图形计算器掌握了多变量的代数,三角,对数,指数和操作。此外,学生应熟悉向量和数据的数学模型。每周或每两周实验室实验班期间执行和结果在实验报告进行分析。所有的学生还必须完成10小时的独立研究项目。学生被分配功课每周一次。所有学生在入学过程中需要采取IB考试。

开放:大三和大四学生

IB HL物理学

本课程在大学为学生准备国际文凭更高级别的考试,以及基于代数,物理。大量的时间都花在了实验室。本课程涵盖的主题有大致相同的IB SL物理与另外量子物理学。概念将在更深入,更数学的严谨性治疗。学生在这门课程将参加第4组项目,这是一个周末的,跨学科的科学研究项目。学生必须使用图形计算器掌握了多变量的代数,三角,对数,指数和操作。此外,学生应熟悉向量和数据的数学模型。每周或每两周实验室实验班期间执行和结果在实验报告进行分析。所有的学生还必须完成10小时的独立研究项目。学生被分配功课每周一次。所有学生在入学过程中需要采取IB考试。

打开:学长

AP物理C:力学,电学和磁学

This course follows the syllabus of the AP Physics C-Mechanics and the AP 物理 C-Electricity & Magnetism exams, preparing students for a demanding two-semester course of calculus-based physics at the university level. Topics include but are not limited to kinematics; Newton’s laws of motion; work, energy, and power; systems of particles and linear momentum; circular motion and rotation; oscillations and gravitation; electrostatics; conductors, capacitors, dielectrics, and inductance; electric circuits and Kirchhoff’s Rules; magnetic fields; and electromagnetism. The course helps students develop a deep understanding of the laws of physics through the application of rigorous mathematical techniques and detailed analytical approach to experimental data. Throughout the year, students will learn how to solve complex physics problems using differential and integral calculus. Students must be able to recognize mathematical patterns quickly and to apply their understanding of specific experiments to more general phenomena. Substantial time is spent in the laboratory. Students must have mastered multi-variable algebra, trigonometry, vectors, logarithms, exponents, and mathematical modeling of data with and without a graphing calculator. Weekly or biweekly lab experiments are performed during class and the results are analyzed in lab reports. Students should be unafraid to use computer technology in the acquisition, analysis, and reporting of data. 学生们 are assigned homework weekly, which might include reading a chapter from a university-level text, solving several multi-step problems, writing lab reports, and conducting independent research.
在暑假期间,学生必须完成暑假作业,这可能涉及读一本书,科学的兴趣,学习上的电子表格和/或计算器编程教程,和/或解决文本问题。这门课程满足了物理科学的要求。

开放:大三和大四学生

环境科学:可持续系统

此类联合收割机的讨论和实践学习,无论是在实验室和现场,严格地考察人类对环境的影响。主要议题包括气候科学,地质,生态,生物群落,资源管理,能源,人口,环境管理,可持续发展,有机园艺,绿色生活,环境政治。课程是由网上的文章和其他来源的补充,以课程与当前环境问题的同步。学生有助于通过演讲和特殊项目课程,他们的进步是基于课堂讨论和活动的参与,以及实验报告和测试评估。

这门课程满足了生命科学的要求。

开放:大三和大四学生

IB SL 环保系统 & Societies

这个实验室为主导,跨学科课程为学生准备的IB环境科学考试。学生用系统思考,探索生态系统,能量和营养的转化,种群动态,生物多样性和全球气候变暖和污染管理的问题。学生们还探讨了一系列环保价值体系的参照具体的本地和全球环境作出相关的决定。学生应该期望透过厚厚的草地,风雨无阻工作没膝深的水或跋涉,因为野外工作的核心是了解环境。该课程要求这是必需的,因为IB的内部评估的一部分,一个漫长的独立研究项目。

本课程的所有学生将参加IB考试,参加一个周末长的IB科学撤退,在此期间,他们完成了IB项目。学生将拥有自己的封闭趾鞋适合涉水到流。雨鞋是优选的。

一个夏天的任务,需要在课程做准备。

这门课程满足了生命科学的要求。

开放:大三和大四学生

Human Anatomy & Physiology

长达一年的人体解剖和生理需要一个全面和应用的方法来向学生介绍学习这个令人兴奋的领域。课程在很大程度上依赖于实验室活动,以及对选读以及强调解剖学和生理学的相互关联性的讨论。实验室将包括保存比较解剖学标本的解剖及使用小manikens®来支持建立解剖结构与粘土。类还包括有关与解剖学和生理学的各种职业路径生命伦理学的讨论和对话。类为热衷于追求研究的医疗相关领域,如人医学和兽医学,物理治疗,护理,生物医学研究和超越任何学生是合适的。这也适用于因为它适用于自己的健康和健康谁在解剖学和生理学的兴趣的学生。

每个单元强调结构和功能之间的关系,因为它适用于特定主题。例如,肌肉骨骼系统,呼吸系统,心血管系统,被教导在运动生理学和运动医学的背景下。其他单位包括,但不限于,营养和我们的胃肠道微生物;传染病,疫苗和免疫系统;繁殖在基因组学,表观遗传学,和个性化医疗的时代。

打开:大三和大四学生;其他学生许可

Physical Computing & 机器人

本课程交叉上市的数学和科学部门。这是一个自我导向的课程,以项目为导向,以学生的兴趣很大程度上推动。学生建立自己的PRT3主板,并学会使用Arduino语言编程自己teensy 3.2单片机开发板。 (Arduino语言在很大程度上基于著名的C语言编程语言。)假设学生已经熟悉计算机技术,但很少知道计算机编程。一年四季,学生创造巳顿机器人制造的三轮,走自主机器人应用和面部表现力的机器人,也可以设计和建造自己的机器人或嵌入式控制器系统。

编程的主题包括逻辑语句,函数,循环,递归,传感器输入,伺服电动机编程,和致动器控制。而在这个班级被允许使用一些算法在网上找到或编写其他学生,他们必须从头开始编写一些算法。学生将学习如何使用电脑辅助设计(CAD)软件,使二维和三维模型,然后可以切断与100瓦的激光切割机或打印在实验室的许多3D打印机。学生们还推出了电子,电路设计,焊接和机械工程的概念和工具。一旦学生表现出基本的编程,CAD设计,和电子的理解,他们对自己的创造,建立和程序的一个或多个机器人应用,将执行一些任务自治,通常包含简单的反馈控制系统。学生将交互式机器人开房,这在学年结束发生期间展示他们的项目。

学生谁是不舒服运用科学和数学日常情况下可能会发现这门课程将提供实用和相关的方式来帮助完善和加强自己的科学和数学方面的知识。学生在这个过程中应该挑战自我,用自己的双手和想象力,使机器人 一些东西。

这门课程满足了物理科学的要求。

打开:大二,大三,大四和

Intensive Physical Computing & 机器人

This course is cross-listed in the math and science departments. This pace of this course is parallel to Physical Computing & 机器人, but there is a difference in depth. Specifically, students in the Intensive class are required to solve about 25 percent more problems and are expected to show mastery of the basic topics as well as learn additional topics such as arrays, EEPROM data storage, and communications protocols. 学生们 in this class are required to write nearly all of their algorithms from scratch. For the final project, their robots are expected to perform sophisticated autonomous tasks incorporating multiple feedback control systems.

这门课程满足了物理科学的要求。

打开:大二,大三,大四和

认知神经

这学期的课程深入到对我们的进化,行为和认知潜在的问题。学生探讨一些关于我们的方式的问题,作为一个物种,感知,循规蹈矩,并回应我们周围的世界,挑战自我,寻找连接。当他们搜索的覆盖的科学原理有了更深的了解,考查学生向他们了解如何大脑工作方式的理论的有效性。涉及具体议题包括认知偏差,边缘系统,记忆,视觉感知和处理,以及一些有趣的认知障碍,给我们一个窗口,进入大脑的内部运作。

学生将写从阅读,讨论和实验活动的深入思考。本课程的发人深省的读数中是具有挑战性的技术文章和丽塔·卡特的映射头脑。一个主要的口头报告是必需的。

本课程满足的生命科学需要1个学分。

开放:大三和大四学生

动物行为

这学期的课程旨在向学生介绍动物的行为,或行为学的主要议题,从社会生物学的一个点。它希望让学生熟悉一些普通非人类的行为,如属地,繁殖行为,动物协会,以及其他可预见的方式,动物彼此交互。我们将研究通过视频或直接观察无数种。与其他长期课程,结合理论与在主题做实验和调查实践。可能的情况下,该课程将研究在校园生活的动物。学生将阅读处理社会行为的教科书的文章和段。会有重大科研项目研究特定的物种,学生必须完成和现在为了通过考试。

本课程满足的生命科学需要1个学分。

开放:大三和大四学生

独立科学研究

这种非传统的课程提供谁录取的机会,通过与导师和协调澳门赌博软件下载的老师合作,​​进一步发展在科学产生浓厚兴趣的学生。谁的学生必须登记,以便识别,培养与导师的关系,以设计和进行独立的科学研究项目。该项目可以在校内或校外进行。项目可以结合科学过程的任何步骤中,包括授予写作,实验设计,样品收集,样品测试,数据分析,并发现的呈现。

因为工作的独立性,课程不安排期间举行。该项目可能放学后实施,在周末,和/或在假期。授予将取决于时间的积分数必须实施该项目。通常情况下,一个50小时营业的项目将获得1个学分,75小时的项目将获得2个学分和100小时的项目将获得3个学分。

学生应与科学部门负责人对发展的建议的详细说明。提案夏季,持续一年,或术语1个项目是由于5月1提案术语2个项目是弹簧断裂或由于术语10月15日的提案3个项目是由于2月1日的提案决定将由协调老师不迟制成比考试周,其中建议由期内的第一天。

因为这课程的一部分,学生完成中,他们探索科学方法和训练技能,阅读科学文献的在线课程,每个学生,使他们的项目公开介绍。演示文稿的确切性质与老师协调协商制定。

开放:大三和大四学生

进阶单片机编程(独立学习)

高级 微控制器 编程是一种应用科学和数学课程的学生谁,由于过程的独立性,自我激励,并有深刻的理解 微控制器 编程,数学和基本的电子产品。这是一个面向项目的课程,主要是由学生利益的驱使。

In this course, students will continue their work from their Physical Computing & 机器人 class and dive deeper into programming a 微控制器 使用Arduino的C语言。该课程的一个目标是向他们介绍一些额外的编程平台,以拓宽学生的视野编程。

通过自主学习,学生还将更深入地钻研新的编程主题,微电子,提供了宝贵的实践与电路板的设计经验打造一个自己的传感器,并与电子理论的进一步整合 微控制器 模拟到数字运算。

Student progress will be assessed via work on one or more projects throughout the year. Project ideas will be formulated by the students. A faculty member will oversee the project(s) and provide support when necessary. 学生们 and their faculty mentor should set aside a mutually agreed upon time to meet every other week to monitor progress. External assessment and feedback may also be sought in the form of robotic competitions and con测试s around the country. Projects may include, but are not limited to, autonomous open terrain navigation using a 4-wheeled vehicle, environmental sensing, robot soccer, robotic firefighting, planetary exploration, and search & rescue.

这当然可能只是被当作一个当然第七。

进阶编程(独立学习)

先进的编程语言和技术是谁的学生,由于课程的独立性,自我激励,而且已经有规划有深刻的理解应用科技和数学课程。用编程语言,诸如C,C ++,Arduino的C,Visual Basic和/或Python经验需要在这个过程中注册。该课程的目的是开阔学生的视野,在计算机科学。学生可以继续他们的工作在他们熟悉的语言,也可能潜入其他语言。

这是一个面向项目的课程,主要是由学生利益的驱使。它不是一个编程课程,也没有正式覆盖信息技术,如文字处理,电子表格处理,或电源点的设计。很少有正规的授课,将学生为导向,探究式学习的重点。

学生的学习进度将通过工作在整个一年一个或多个项目进行评估。项目的想法会由学生制定。教员将监督该项目(S)和提供支持,必要时学生和辅导教师应该留出时间时双方商定的每隔一周,以满足监测进展情况。

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Java编程(独立学习)

学生在这个过程中会学习Java编程语言。重要的是,学生们明白,这当然是建立在数学推理的基础,应该尝试这样的课程之前获取。谁走这条路了三届学生将准备报考AP计算机科学的考试,这是在春季学期管理。

java编程是一门应用编程课程的学生谁,由于过程的独立性,自我激励,并在解决问题的深刻理解基本的代数和经验。这是一个面向项目的课程,主要是由学生利益的驱使。它不是一个编程课程,也不会正式覆盖信息技术,比如HTML编程,文字处理,电子表格处理,或电源点的设计。很少有正规的授课,将学生为导向,探究式学习的重点。

该课程强调面向对象的编程方法与解决问题的能力和算法开发的浓度,意味着是相当于计算机科学的第一学期大学水平的课程。因为设计和实施的计算机程序来解决问题,涉及技能,计算机科学的研究基础,课程有很大一部分是建立在那正确地解决特定问题的计算机程序的开发。在2014-15学年介绍,AP计算机科学实验室的要求将课程的很大一部分,特别是在今年下半年。

学生和辅导教师应预留双方在约定时间每隔一周,以满足监测进展情况。学生的进步将在许多方面进行评估。挑战性问题,实验室工作和样品AP考试将在整个学期中给出。挑战问题和实验室工作将由老师和学生都被创建。学生的评估和准备将一批实践AP考试的录取的结论。

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开放:大三和大四学生