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虚拟教室:一个(新的)的创作过程

德文 - 范登堡'23使用在线平台,如视频游戏的Minecraft,为她的舞台艺术类分享了她最近的虚拟学习经验。斯科特·克兰德尔首先要求他的学生挑一玩尔虞我诈他们。从那里,学生讨论的播放照明,对象,声音,视觉效果,道具的不同要素,等等。识别这些元素后,他们开始建造集设计。

“这个项目的目的不是为他们结束了最后的设计,而是通过一个有条理的方式来帮助他们在他们那进入设计舞台制作作品的许多认识的创作过程中的一步。”斯科特解释道。

该项目的工作,同时,德文说,她最喜欢的部分是能够根据她的眼光去开创自己的一套。 “例如,我挑戏 死地。这是一出戏,其中包括了很多曲折的情节和充满这种非悬念的悬念,让你不知道未来会发生什么的。我很喜欢读书,学习更多关于它和可视化我想要设定的样子时,我设计它。”

德文的同学瑞安米切尔'22也分享什么他最喜欢的是这个项目,说,“我最喜欢这个版本的一部分肯定是看到在我的世界成品。我很担心最终产品不会反映什么,我脑子里想的,但我认为它竟然非常好。” (见Ryan的设计上面一个)。

斯科特认为,这方面的经验的最具挑战性的部分之一是找到一个平台,让学生表达他们的两个和三维的想法。 “这个类是关于沟通和协作以及你的方式,他们能理解你的想法传达给他人的能力。为此,找到了一些虚拟平台,学生可以用它来建立自己的设计是我知道我们将不得不从学期开始挑战“。

有些学生使用SketchUp工作,斯科特的初始建议的基础之上。它是一个免费的在线平台,是比较容易使用。其他学生使用的Minecraft,在斯科特的课程的学生提出的想法。我的世界是一个开放的世界的视频游戏,可以让完全自定义的建设和探索。

澳门赌博软件下载的老师都在努力,以确保学生的虚拟课堂不仅是教育,但参与为好。德文同意斯科特只是这样做。 “虚拟学习这个春季开学以来,在某种程度上,搞活并给我上一类全新的视角。”

 

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